幼兒教育專(zhuān)業(yè)

人才培養方案

一、專(zhuān)業(yè)信息

名稱(chēng)：幼兒教育

代碼：1501-4

學(xué)制：三年制中級工

生源：初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。

二、職業(yè)范圍

三、專(zhuān)業(yè)介紹與人才培養方案說(shuō)明

（一）專(zhuān)業(yè)背景

幼兒教師年輕化是當前幼兒教師隊伍發(fā)展的趨勢。缺乏相應的專(zhuān)業(yè)能力支持常常導致新教師入職適應困難，而其專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展的基礎主要是通過(guò)職前教育實(shí)現的，因此幼兒教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生所具備的專(zhuān)業(yè)能力是解決幼兒教師入職適應問(wèn)題的必然要求。

加強幼兒教師教育是提升國際競爭力、推進(jìn)我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的必然選擇。幼兒教育是啟蒙教育，是教育的最基礎階段，在終身教育的理念下，啟蒙教育的好壞直接影響到以后各階段教育的質(zhì)量。幼兒教育市場(chǎng)前景廣闊。

（二）專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷程

我系幼兒教育專(zhuān)業(yè)2011年開(kāi)始招生，一個(gè)班。2015年繼續招生，幼教三個(gè)班，專(zhuān)業(yè)師資、教學(xué)設備各方面有了進(jìn)一步發(fā)展；2016年兩個(gè)班；2017年三個(gè)班；2018年六個(gè)班；2019年八個(gè)班。其中2016級有學(xué)前3+2四個(gè)班，17級學(xué)前3+2五個(gè)班，18級學(xué)前3+2兩個(gè)班，18級學(xué)前中專(zhuān)一個(gè)班。19幼教八個(gè)班，20幼教6個(gè)班。目前，幼兒教育專(zhuān)業(yè)已經(jīng)是比較成熟的專(zhuān)業(yè)。

（三）人才培養方案說(shuō)明

1、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及代碼 對照中職現行專(zhuān)業(yè)目錄規范表述。

2、入學(xué)要求 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育入學(xué)要求一般為初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。

3、修業(yè)年限 中職學(xué)歷教育修業(yè)年限均以3年為主，可以根據學(xué)生靈活學(xué)習需求合理、彈性安排學(xué)習時(shí)間。

4、職業(yè)面向 以表格的形式呈現。包括本專(zhuān)業(yè)所屬專(zhuān)業(yè)大類(lèi)（專(zhuān)業(yè)類(lèi)）及代碼，本專(zhuān)業(yè)所對應的行業(yè)、主要職業(yè)類(lèi)別、主要崗位類(lèi)別（或技術(shù)領(lǐng)域）、職業(yè)技能等級證書(shū)、社會(huì )認可度高的行業(yè)企業(yè)標準和證書(shū)舉例。

5、培養目標與培養規格

（1）培養目標 中職根據辦學(xué)層次和辦學(xué)定位，參照國家專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準，科學(xué)合理確定本專(zhuān)業(yè)人才培養目標。

（2）培養規格 本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應具備的素質(zhì)、知識和能力等方面的要求，將本專(zhuān)業(yè)所特有的，有別于其他專(zhuān)業(yè)的職業(yè)素養要求納入。

6、課程設置及要求 主要包括公共基礎課程和專(zhuān)業(yè)（技能）課程。

（1）公共基礎課程 應準確描述各門(mén)課程的課程目標、主要內容和教學(xué)要求，落實(shí)國家有關(guān)規定和要求。

（2）專(zhuān)業(yè)（技能）課程 應準確描述各門(mén)課程的課程目標、主要內容和教學(xué)要求，增強可操作性。

7、教學(xué)進(jìn)程總體安排 教學(xué)進(jìn)程是對本專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能人才培養、教育教學(xué)實(shí)施進(jìn)程的總體安排，是專(zhuān)業(yè)人才培養方案實(shí)施的具體體現。以表格的形式列出本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設課程類(lèi)別、課程性質(zhì)、課程名稱(chēng)、課程編碼、學(xué)時(shí)學(xué)分、學(xué)期課程安排、考核方式，并反映有關(guān)學(xué)時(shí)比例要求。

8、實(shí)施保障 主要包括師資隊伍、教學(xué)設施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、學(xué)習評價(jià)、質(zhì)量管理等方面。

（1）師資隊伍 對專(zhuān)兼職教師的數量、結構、素質(zhì)等提出有關(guān)要求。

（2）教學(xué)設施 對教室，校內、校外實(shí)習實(shí)訓基地等提出有關(guān)要求。

（3）教學(xué)資源 對教材選用、圖書(shū)文獻配備、數字資源配備等提出有關(guān)要求。

（4）教學(xué)方法 對實(shí)施教學(xué)應采取的方法提出要求和建議。

（5）學(xué)習評價(jià) 對學(xué)生學(xué)習評價(jià)的方式方法提出要求和建議。

（6）質(zhì)量管理 對專(zhuān)業(yè)人才培養的質(zhì)量管理提出要求。

9、畢業(yè)要求 畢業(yè)要求是學(xué)生通過(guò)規定年限的學(xué)習，須修滿(mǎn)的專(zhuān)業(yè)人才培養方案所規定的學(xué)時(shí)學(xué)分，完成規定的教學(xué)活動(dòng)，畢業(yè)時(shí)應達到的素質(zhì)、知識和能力等方面要求。畢業(yè)要求應能支撐培養目標的有效達成。

10、附錄 一般包括教學(xué)進(jìn)程安排表、變更審批表等。

（四）人才培養方案設計理念

幼兒教育專(zhuān)業(yè)通過(guò)市場(chǎng)調研，依據專(zhuān)業(yè)人才的社會(huì )需求、專(zhuān)業(yè)崗位需求、崗位能力和素質(zhì)要求、學(xué)生畢業(yè)去向等，經(jīng)過(guò)研討，制定符合市場(chǎng)需求的人才培養方案。幼兒教育專(zhuān)業(yè)堅持育人為本，德育為先，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)。根據這一原則，本專(zhuān)業(yè)人才培養方案把培養學(xué)生的人文素養、職業(yè)道德、就業(yè)能力放在首位，課程設置體現這一理念。