書(shū)法聲樂(lè )進(jìn)社區綜述

為進(jìn)一步傳承中華文化，豐富廣大社區居民精神生活，感受書(shū)法和聲樂(lè )藝術(shù)魅力，本月，書(shū)法和聲樂(lè )教師再一次走進(jìn)白石家園，為居民授課，引起愛(ài)好者們的強烈反響。

我院書(shū)法教師現場(chǎng)講解書(shū)法知識，為大家現場(chǎng)示范講解了書(shū)法的基本技巧和要領(lǐng)，橫豎撇捺書(shū)寫(xiě)的小訣竅。社區居民們聽(tīng)后茅塞頓開(kāi)，頻頻點(diǎn)頭，都表現出濃厚的興趣，積極熱情地交流討論。講解完畢，教師揮毫潑墨，創(chuàng )作出一幅幅筆酣墨飽、氣韻生動(dòng)的作品。隨后，社區居民們也開(kāi)始體驗毛筆書(shū)法，大家一筆一劃，勁頭十足，現場(chǎng)書(shū)香味濃郁。

教師還對居民的書(shū)法作品進(jìn)行了一對一的指導和交流，指出居民們在書(shū)寫(xiě)中存在的問(wèn)題，并提出了改進(jìn)建議。很多居民表示聽(tīng)了老師的課，受益匪淺，也總算明白自己寫(xiě)字時(shí)有哪些問(wèn)題了。教師謙虛地表示：“我們社區居民水平很高啊，有機會(huì )我們再進(jìn)行交流”。

我院音樂(lè )老師為大家講解聲樂(lè )，講解怎樣學(xué)好聲樂(lè )，聲樂(lè )學(xué)習的特殊性和發(fā)聲的基本原理等多方面知識，大家的學(xué)習熱情高漲，也學(xué)到了不少聲樂(lè )基礎知識。隨后，老師帶領(lǐng)大家學(xué)唱《唱支山歌給黨聽(tīng)》，從歌曲的斷句、感情、聲線(xiàn)等方面提出了專(zhuān)業(yè)化的建議。

社區居民紛紛表示，“這是一首大家耳熟能詳的歌，但沒(méi)想到唱的時(shí)候需要注意這么多技巧?！?“以前就是能把調子唱對，參加完今天的培訓后，學(xué)到了很多‘干貨’，感覺(jué)自己有了很大的進(jìn)步?！苯虒W(xué)環(huán)節結束后，教師帶領(lǐng)大家進(jìn)行全場(chǎng)大合唱，整個(gè)會(huì )場(chǎng)在演唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國》《我和我的祖國》的歌聲中達到高潮，居民們反響熱烈，自發(fā)地跟著(zhù)縱情高歌。

書(shū)法和聲樂(lè )作為一種藝術(shù)，理應從群眾中來(lái)到群眾中去，書(shū)法和聲樂(lè )進(jìn)社區活動(dòng)實(shí)實(shí)在在地拉近了高雅文化與群眾的距離。不論是從零基礎開(kāi)始學(xué)習的小朋友，還是已有功底的長(cháng)輩，都從中感受到藝術(shù)的魅力。此次活動(dòng)，不僅讓廣大居民陶冶了情操，還為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習、相互交流、相互提高的舞臺。社區文化建設離不開(kāi)各類(lèi)文藝活動(dòng)，這樣的專(zhuān)業(yè)培訓課程深受居民的推崇和支持，不僅豐富了社區居民的文化生活，更培養了興趣愛(ài)好、提高了生活質(zhì)量。同時(shí)也豐富了社區居民的文化生活，營(yíng)造了良好的社區人文環(huán)境。

通過(guò)這兩次活動(dòng)，我們更加深刻地認識到中華民族傳統文化的魅力。它不僅為社區居民提供一個(gè)身心健康發(fā)展的平臺，疏導他們的社會(huì )心理情緒，也陶冶他們的藝術(shù)情操，改善民眾的生活質(zhì)量，在社區中培植一種集體感識與社區認同感。同時(shí)有力地豐富了社區教育的內容與形式。接下來(lái)，我院將繼續開(kāi)展多樣化的文化活動(dòng)，豐富社區居民的文化生活，為社區和諧穩定做出更大的貢獻。