學(xué)院與社區共建工作總結
學(xué)院教育的目標是為學(xué)生在學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )生存方面奠定基礎，使他們具有適應未來(lái)社會(huì )的能力，幫助學(xué)生實(shí)現自身的社會(huì )化。社區是人民群眾生產(chǎn)生活基本需求的綜合反映地，也是各類(lèi)社會(huì )矛盾和問(wèn)題的聚集地。社區文化的建設是緊迫的實(shí)踐課題，要以社區為依托，以社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)為載體，這客觀(guān)上為學(xué)院與社區共建提供了有利的條件。大力加強社區的各項工作，深入探索新形勢下如何加強學(xué)院與社區共建，以學(xué)生發(fā)展為目的，并通過(guò)發(fā)揮社區文化的教育功能，提高學(xué)生素質(zhì)，加強學(xué)校精神文明建設，這是一種新的教育的重要途徑。
為有效推動(dòng)文明社區建設，我院本著(zhù)相互學(xué)習、資源共享、攜手共進(jìn)的原則，于年初簽訂了和社區的共建協(xié)議書(shū)。一年來(lái)，結合我院的實(shí)際，開(kāi)展了一系列社區與學(xué)院共建活動(dòng)，社區精神文明建設成效顯著(zhù)，取得了雙贏(yíng)的良好效果。形成學(xué)校和社區的教育網(wǎng)絡(luò )，提高學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力，增強學(xué)生的社會(huì )責任感和道德責任，培養學(xué)生從學(xué)校人到社會(huì )人。
現將我院與社區共建一年來(lái)的工作總結如下:
一、領(lǐng)導重視，健全機構
領(lǐng)導充分認識到，結對共建活動(dòng)是文明創(chuàng )建工作中的一項重要內容，也是創(chuàng )建文明單位的基礎性工作。我院立足學(xué)校工作實(shí)際和教育工作的特點(diǎn)，積極發(fā)揮自身文明示范作用，主動(dòng)與社區共同開(kāi)展文明創(chuàng )建工作。為此，學(xué)校特成立了以院長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，黨委辦公室協(xié)調各相關(guān)部門(mén)和教學(xué)系為成員，形成分工明確、職責清晰，師生員工共同參與的工作機制。目前，結對共建活動(dòng)已成為學(xué)院的常規工作，我院與社區已建立了良好的共建合作關(guān)系。
二、廣泛參與，注重成效
在共建活動(dòng)中，學(xué)院注意調動(dòng)廣大師生的積極性，尤其是重視師生在共建活動(dòng)中與社區居民的互動(dòng)，共同受到教育。社區居民除生產(chǎn)勞動(dòng)之外，知識更新、娛樂(lè )休閑、 社交學(xué)習，健康鍛煉都在社區內完成，社區成為一個(gè)空間和承受能力極大的領(lǐng)域。而居民對相應社區內的衛生、環(huán)境保護，社區教育、社區文化、社區幫困助學(xué)、社區服務(wù)也提出了更新更高的要求。學(xué)院主動(dòng)征求社區的建設性意見(jiàn)建議，以便能夠有針對性地開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)。促進(jìn)社區精神文明的共建的良好氛圍。
三、立足實(shí)際，突出特色
在共建活動(dòng)中突出了大教育的特色，教育不再僅僅是學(xué)院內部的事情，使學(xué)院與社會(huì )有機接軌，在學(xué)生與社會(huì )之間架起溝通的橋梁，為學(xué)生了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，鍛煉才干，增長(cháng)見(jiàn)識開(kāi)拓了廣闊的天地。社區建設和服務(wù)是一個(gè)大課堂，在這個(gè)課堂中，師生的思想素質(zhì)、道德修養、行為方式等都會(huì )受到鍛煉和提高。讓師生積極參與社區建設和服務(wù)，做一些力所能及的事情，如我院定期組織學(xué)生到社區打掃社區衛生、清理非法小廣告、勸阻不文明行為、幫助孤寡老人收拾房間等，就會(huì )不斷激發(fā)和深化師生的愛(ài)心，使他們深切體會(huì )到，應該把愛(ài)奉獻給社會(huì )，特別是要奉獻給需要幫助的人們。就會(huì )增強他們的社會(huì )責任意識、道德意識、法律意識，形成良好的行為規范。同時(shí)，還培養了他們的社會(huì )服務(wù)能力。師生在服務(wù)過(guò)程中，不僅從服務(wù)對象身上汲取了思想營(yíng)養，而且還學(xué)習了各種知識，開(kāi)拓了眼界，增長(cháng)了才干，獲得了應該具有各種精神素養。
四、學(xué)院和社區共建的成效
學(xué)院和社區開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，在社區教育、社區服務(wù)、社區文化、幫困助學(xué)等多方面都取得了顯著(zhù)的成效。使學(xué)生真正進(jìn)入到社區服務(wù)的角色中去，加強了學(xué)生對社區的熱愛(ài),培養了社會(huì )主義公共道德促進(jìn)大生社區服務(wù)活動(dòng)不斷地向深度和廣度發(fā)展。通過(guò)與各種事件、各色人物打交道，鍛煉了學(xué)生的社會(huì )適應能力，增強了學(xué)生在實(shí)踐中面對問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，倡導了“協(xié)作，奉獻”的社會(huì )新風(fēng)和和諧的人際關(guān)系。使學(xué)生在實(shí)踐中積累了經(jīng)驗，把平時(shí)課堂上對理論知識的被動(dòng)接受變?yōu)閷?shí)際操作中的主動(dòng)參與使為人民服務(wù)的精神蔚然成風(fēng)社區服務(wù)與德育教育融為一體。
總之，在一年中，我們開(kāi)展了形式多樣的學(xué)院與社區共建活動(dòng)，取得了一定成績(jì)，同時(shí)，我們也認識到自身的不足。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步集思廣益，不斷拓展新思路。開(kāi)拓新領(lǐng)域，繼續深入地開(kāi)展系列既有廣度又有深度的共建活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬學(xué)生參與社會(huì )道德實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)域和空間，實(shí)現社區、學(xué)校和家庭教育資源、設施、場(chǎng)所的共享，構筑起加強未成年人思想道德建設的多功能平臺。